李浩没有回应,只是微微压低重心。
跳球。王锋奋力跃起,但光明高中的中锋身高优势明显,将球拨向后场。刘子轩接球,瞬间启动快攻!
他的速度快得惊人,李浩全力追赶仍落后半个身位。三分线外急停,起跳,出手——球空心入网!
0:3。开场仅5秒。
光明高中的替补席爆发出欢呼。这个开场三分无疑是心理战术——展现实力,施加压力。
青云中学没有慌乱。叶之枫控球推进,示意队友落位。球经过三次传导,王锋在低位接球,背身单打,转身勾手——命中!
2:3。
“好球!”周明在场边鼓掌,“打内线!坚持打内线!”
光明高中进攻,他们依然试图打快。但这次青云中学退防迅速,刘子轩没有找到快攻机会。球在外线传导,最终由小前锋中投出手——不中!王锋抢下篮板!
阵地战。叶之枫在弧顶观察防守。光明高中采用的是3-2联防,重点保护禁区,放外线投篮。这正是他们赛前预料到的。
叶之枫抬手做了个手势。李浩从底角启动,借助王锋和张晨的双重掩护切出。叶之枫的传球准时送到,李浩接球,面前两米无人——但他没有投,而是虚晃一枪,突破进内线!
这个选择出乎光明高中意料,他们的防守收缩稍慢。李浩上篮得分!
4:3,青云中学首次领先。
刘子轩看了李浩一眼,眼神中多了几分认真。显然,他意识到对手不是可以轻松应对的弱旅。
接下来的比赛进入拉锯战。光明高中凭借外线火力频频得分,青云中学则坚持攻击内线,利用身高优势抢前场篮板二次进攻。第一节结束时,比分20:18,青云中学领先2分。
节间休息,周明快速布置:“防守端做得不错,但退防还可以更快。进攻端,王锋你打得很好,继续强打内线。之枫,你第二节前半段休息,保存体力。”
叶之枫点头。他确实感到有些疲惫,刘子轩的快速跑动让他消耗了大量体力。
第二节开始,青云中学换上部分替补。光明高中抓住机会,刘子轩连续命中两记三分,一波6:0的小高潮反超比分。
周明立刻叫暂停。
“他们找到了节奏。”教练在白板上画着防守路线,“我们要改变策略。对刘子轩采用box-and-one,李浩你单人盯防,其他四人守联防。放其他人投,但绝不给刘子轩轻松出手的机会。”
这个战术很冒险——box-and-one(一盯四联)意味着几乎放弃对其他人的防守,集中全力限制对方核心。但如果光明高中的其他球员手感火热,比赛可能就此失去控制。
“教练,我请求上场。”叶之枫说。
周明看着他:“你的体力...”
“我休息够了。”叶之枫眼神坚定,“刘子轩需要有人对位得分,否则我们的进攻打不开。”
周明思考片刻,点头同意。
暂停回来,青云中学的防守阵型让光明高中愣了一下。李浩如影随形地贴着刘子轩,其他四人则收缩在禁区附近。刘子轩尝试无球跑动,但李浩的追防极其顽强,连续两次都没能接到球。
进攻时间流逝,球最终传到内线,强行出手不中。叶之枫抢下篮板,快速推进!
前场二打一,叶之枫没有传球,而是在三分线外急停,起跳出手——三分命中!
24:24平!
这个进球引爆了青云中学的替补席。叶之枫回防时与李浩击掌,两人眼神交流——战术奏效了。
光明高中教练叫了暂停。他们显然没预料到青云中学会采取如此极端的防守策略。暂停回来,光明高中调整进攻,开始更多地利用其他球员。
但box-and-one的威力开始显现。刘子轩被限制,光明高中的进攻失去了灵魂。他们的其他球员虽然有空位机会,但手感并不稳定。第二节后半段,青云中学打出一波12:4的攻击波,半场结束时以36:28领先8分。
更衣室里,队员们兴奋但不放松。8分优势在下半场随时可能被追回,更何况对手是擅长三分雨的光明高中。
“下半场,他们会疯狂反扑。”周明冷静分析,“刘子轩一定会增加个人进攻。李浩,你的防守任务会更重。之枫,进攻端你需要承担更多。”
陈焕补充道:“注意犯规问题。刘子轩很聪明,会造犯规。防守要干净,不要给他罚球机会。”
叶之枫用毛巾擦着汗。上半场他得了11分,但消耗很大。光明高中的防守很聪明,总是把他往边线逼,限制他的突破空间。下半场,他需要更聪明的打法。
“他们放我中投。”叶之枫突然说。
周明看向他:“什么意思?”
“上半场我几次在中距离有机会,但他们没有贴身防。”叶之枫解释,“他们宁愿放我中投,也不让我突破或投三分。这是故意的。”
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