李浩没有回应，只是微微压低重心。
跳球。王锋奋力跃起，但光明高中的中锋身高优势明显，将球拨向后场。刘子轩接球，瞬间启动快攻！
他的速度快得惊人，李浩全力追赶仍落后半个身位。三分线外急停，起跳，出手——球空心入网！
0:3。开场仅5秒。
光明高中的替补席爆发出欢呼。这个开场三分无疑是心理战术——展现实力，施加压力。
青云中学没有慌乱。叶之枫控球推进，示意队友落位。球经过三次传导，王锋在低位接球，背身单打，转身勾手——命中！
2:3。
“好球！”周明在场边鼓掌，“打内线！坚持打内线！”
光明高中进攻，他们依然试图打快。但这次青云中学退防迅速，刘子轩没有找到快攻机会。球在外线传导，最终由小前锋中投出手——不中！王锋抢下篮板！
阵地战。叶之枫在弧顶观察防守。光明高中采用的是3-2联防，重点保护禁区，放外线投篮。这正是他们赛前预料到的。
叶之枫抬手做了个手势。李浩从底角启动，借助王锋和张晨的双重掩护切出。叶之枫的传球准时送到，李浩接球，面前两米无人——但他没有投，而是虚晃一枪，突破进内线！
这个选择出乎光明高中意料，他们的防守收缩稍慢。李浩上篮得分！
4:3，青云中学首次领先。
刘子轩看了李浩一眼，眼神中多了几分认真。显然，他意识到对手不是可以轻松应对的弱旅。
接下来的比赛进入拉锯战。光明高中凭借外线火力频频得分，青云中学则坚持攻击内线，利用身高优势抢前场篮板二次进攻。第一节结束时，比分20:18，青云中学领先2分。
节间休息，周明快速布置：“防守端做得不错，但退防还可以更快。进攻端，王锋你打得很好，继续强打内线。之枫，你第二节前半段休息，保存体力。”
叶之枫点头。他确实感到有些疲惫，刘子轩的快速跑动让他消耗了大量体力。
第二节开始，青云中学换上部分替补。光明高中抓住机会，刘子轩连续命中两记三分，一波6:0的小高潮反超比分。
周明立刻叫暂停。
“他们找到了节奏。”教练在白板上画着防守路线，“我们要改变策略。对刘子轩采用box-and-one，李浩你单人盯防，其他四人守联防。放其他人投，但绝不给刘子轩轻松出手的机会。”
这个战术很冒险——box-and-one（一盯四联）意味着几乎放弃对其他人的防守，集中全力限制对方核心。但如果光明高中的其他球员手感火热，比赛可能就此失去控制。
“教练，我请求上场。”叶之枫说。
周明看着他：“你的体力...”
“我休息够了。”叶之枫眼神坚定，“刘子轩需要有人对位得分，否则我们的进攻打不开。”
周明思考片刻，点头同意。
暂停回来，青云中学的防守阵型让光明高中愣了一下。李浩如影随形地贴着刘子轩，其他四人则收缩在禁区附近。刘子轩尝试无球跑动，但李浩的追防极其顽强，连续两次都没能接到球。
进攻时间流逝，球最终传到内线，强行出手不中。叶之枫抢下篮板，快速推进！
前场二打一，叶之枫没有传球，而是在三分线外急停，起跳出手——三分命中！
24:24平！
这个进球引爆了青云中学的替补席。叶之枫回防时与李浩击掌，两人眼神交流——战术奏效了。
光明高中教练叫了暂停。他们显然没预料到青云中学会采取如此极端的防守策略。暂停回来，光明高中调整进攻，开始更多地利用其他球员。
但box-and-one的威力开始显现。刘子轩被限制，光明高中的进攻失去了灵魂。他们的其他球员虽然有空位机会，但手感并不稳定。第二节后半段，青云中学打出一波12:4的攻击波，半场结束时以36:28领先8分。
更衣室里，队员们兴奋但不放松。8分优势在下半场随时可能被追回，更何况对手是擅长三分雨的光明高中。
“下半场，他们会疯狂反扑。”周明冷静分析，“刘子轩一定会增加个人进攻。李浩，你的防守任务会更重。之枫，进攻端你需要承担更多。”
陈焕补充道：“注意犯规问题。刘子轩很聪明，会造犯规。防守要干净，不要给他罚球机会。”
叶之枫用毛巾擦着汗。上半场他得了11分，但消耗很大。光明高中的防守很聪明，总是把他往边线逼，限制他的突破空间。下半场，他需要更聪明的打法。
“他们放我中投。”叶之枫突然说。
周明看向他：“什么意思？”
“上半场我几次在中距离有机会，但他们没有贴身防。”叶之枫解释，“他们宁愿放我中投，也不让我突破或投三分。这是故意的。”
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