“这个结构很好，”顾璟看过提纲后说，“有专业知识，有人文温度，还有时代视角。不过第三部分可能会涉及团队工作，需要确认哪些内容可以公开。”
久久点头：“我会注意的。主要讲我自己的感受和成长。”
第二周，她开始搜集资料。修复室的工作台旁边多了一个文件夹，里面分门别类地放着各种材料：古籍修复前后的对比照片，特殊工具的特写，工作笔记的扫描件，还有参与各个项目时的记录。
她惊讶地发现，仅仅一年多的时间，自己竟然积累了这么多可以分享的内容。《纸寿千年》公益短片的拍摄花絮，古籍修复直播的观众反馈，与陈清源先生合作的跨界音乐项目，与叶昀共同完成的AI识别系统……每一段经历都是成长的脚印。
整理这些资料时，久久常常会陷入回忆。她想起第一次面对镜头时手心的冷汗，想起第一次直播时意外的破损处理，想起和陈先生讨论古琴艺术时的启发，想起和叶昀深夜讨论算法的专注。那些紧张、忐忑、兴奋、成就感的瞬间，如今都成了宝贵的故事。
第三周，她开始撰写讲稿。这是最难的部分。专业内容还好，毕竟是她熟悉的领域。但要讲述自己的心路历程，要表达那些细腻的感受，要用语言打动听众——这对不擅长表达的她来说是个挑战。
第一版讲稿写得很生硬，像学术报告。顾璟看完后说：“缺少‘你’的声音。听众想听的不仅是你做了什么，更是你为什么做，做的时候在想什么，做完后有什么感受。”
这话点醒了她。她重写第二版，这次试着加入更多个人感受：
“修复一本古籍时，我常常会想，几百年前是谁写下了这些字？他怀着怎样的心情？他是否想象过，几百年后会有人如此小心地修复他的笔迹？”
“面对那些破损严重的书页，有时候会感到无力。但孙教授告诉我，修复师的职责不是让一切恢复如新，而是阻止继续损坏，让历史的痕迹得以保留。这让我明白了什么是‘有限的守护’。”
“参与跨界合作时，我最大的收获是看到了传统文化的多种可能性。它不一定是高深莫测的，可以是亲切的、有趣的、能与现代生活对话的。”
这些真实的感受让讲稿有了温度。白辰帮忙调整了语言节奏，让表达更流畅；夏飞当了几次试听观众，提出哪里需要例子，哪里可以加点幽默；肖逸设计了配套的PPT模板，简洁典雅；蒋烁优化了排版和动画效果；苏沐准备了不同版本的润喉茶，让她试讲时随时喝；叶昀则整理了可能的问题清单，帮她准备问答环节。
第四周，进入模拟演练阶段。每天晚上，团队成员轮流当听众，听久久试讲。他们坐在客厅的不同位置，模拟报告厅的各种视角——前排的专注目光，后排的模糊身影，侧面的偶尔张望。
第一次试讲，久久紧张得声音发颤，眼睛一直盯着PPT，不敢看“听众”。夏飞举手：“久久姐，你都不看我们！我都快睡着了！”
第二次，她试着抬头，但眼神飘忽，语速时快时慢。白辰温和地说：“试着找到几个固定的‘锚点’，在观众席的不同位置选几个点，轮流看过去。这样既不会盯着一个人，也不会眼神乱飘。”
第三次，她进步了一些，但在讲到个人感受时还是会不自觉地压低声音。顾璟说：“那些你最想让人听清的部分，反而要说得更坚定。相信你分享的东西是有价值的。”
一次次练习，一次次调整。久久的讲稿上密密麻麻写满了批注：这里停顿两秒，这里加重语气，这里可以微笑，这里可以放慢语速。她甚至录下自己的试讲，反复听，找问题。
演讲前一天晚上，最后一次试讲。久久站在客厅中央，面前是七位认真倾听的伙伴。她深吸一口气，开始：
“各位老师、同学，下午好。我是林久久，文献保护学院2018届毕业生，现在是一名古籍修复师。今天，我想和大家分享我工作一年多来的所思所感……”
三十分钟的演讲，她完整地走了一遍。没有忘词，没有严重的卡顿，眼神能在观众席间自然移动，语气有了起伏变化。结束时，客厅里安静了几秒，然后爆发出热烈的掌声。
“太棒了！”夏飞跳起来，“久久姐你完全就是教授范儿！”
白辰点头：“节奏把握得很好，尤其是个人感受部分，很真诚。”
肖逸递上速写本，画的是她演讲时的姿态，旁边写着“从容”。
苏沐端来温热的蜂蜜柚子茶：“明天就保持这个状态。”
叶昀看着数据记录：“平均语速适中，停顿点合理，预计现场效果良好。”
顾璟最后总结：“准备好了。现在你需要做的只有一件事——好好睡一觉。”
那天晚上，久久躺在床上，脑海里一遍遍过着明天的流程。紧张还是有的，但奇怪的是，紧张中混杂着一种奇异的期待。就像修复一本特别珍贵的古籍前，既怕做不好，又渴望见证它重获新生的时刻。
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