说完改革，周寒再看向了裴显正两人。
裴显正与顾子瞻也将自己重新写订的方案，递交给了涂悦，让涂悦交给了周寒。
两人的是关于教育与书院的方案，因此不与程道仲和诸葛司一同讨论。
在周寒的的想法中，教育这一类，是与改革相关联，但又可以独立拿出的一截，所以并没有让裴显正和顾子瞻加入进去。
周寒接过两人书写的方案看了一下，裴显正与顾子瞻不愧是周国内闻名的大学问家，在教育与学院的问题上，有诸多的想法，且对于周寒的教育制度都给出了相应的看法，可以说，两人的方案不相上下，但有一点不好的，就是两人的见解有许多地方大相径庭，甚至因此冲突，完全不像程道仲与诸葛司的方案一样，可以融合成一个。
而两人的方案都很好，让周寒无法选出一个来。
裴显正的方案中，对于学生的生源，主要以择优录取，也就是在进入书院时，进行严格的考试，优先选用官宦子嗣，着重培养，而对于书院的意见，则是给予大量的学习资源，让学生们可以充分的学习，让教师严格教导，如有违反书院规则，或是完全不上进的人，则踢出书院。
但顾子瞻的方案则正好相反，与裴显正不同，他虽然也主张择优录取，但并没有这么严格，而且在择优这点上，他提议保留城中的临时教室，用做教导贫苦孩子，他相信这些贫苦孩子中，自然也有天赋优异的人才，只要给他们机会，就能让他们绽放出光芒来，再择优录取他们，而且在书院的问题上，更偏向于平民子弟和官宦子弟公平竞争，作为老师一视同仁，在对待学生的问题时，也不想像裴显正那样严格，而是用教导来代替体罚。
两人的方法都很好，只是裴显正因为身份的原因，更偏向官宦之家，而顾子瞻因为从宛城逃跑来上京的经历，更偏向平民百姓，这并说不上谁对谁错，如果是上辈子时的周寒，也许会直接选择顾子瞻，可穿越来这么多年，不说自己身为国君，已是周国最大的权贵，就说这个世界的制度，就让周寒觉得裴显正的想法是有些道理的。
并不是说平民百姓中，就没有优秀之人了，但优秀之人普遍还是处于官宦之家中，因为权贵世家有资源有底蕴，可以培养出来，更何况，权贵世家的联姻，说白了，就是一种优质基因的重组，因此只要严格教导，大多权贵子弟们，都不会是纨绔子弟的。
许攸兄弟，他们是为数不多的，在周国内为高官的平民，但严格说起来，他们只能叫做落魄贵族，从许攸口中，周寒知道了，他们的知识，其实是他们父母教育出来的，只是因为父母早逝，所以才会落魄，而能将许攸生成蓝人，且给他严格而又充实的基础教育，正是说明了许攸兄弟的父母不同寻常一样。
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，这句老话是十分有道理的。
可是周寒毕竟是个有着现代常识的人，他也十分清楚基础教育的重要『性』，因此他非常喜欢顾子瞻的方案中，给平民提供基础教育的想法，如今周国，特别是王都上京城里，越来越多的百姓生活富裕了，许多百姓有了闲钱，自然会为自己的子嗣请老师教育，因为说到底，这个世界的规则中，还是读书高人一等。
而自从周寒发明制造纸张一来，抄录的书籍越来越多，周寒都为此特意在王都里开设了一间书店，以供部分书籍的买卖，随着纸质书籍越来越多，纸质书籍，也从原来的有价无市，到了价格高昂的程度，一些富商如果筹钱，也能买上一两本纸质书籍了。
当以后纸质书籍逐渐普及后，平民百姓接触文化，将会越来越多，也将会有越来越多的人才涌现出来。
这样一来，就需要给他们一个机会了。
人才，周寒是永远不嫌多的。
周寒苦恼的思考了半天，还是无法确定该怎么办，两人的想法都很好，但又多有冲突，无法融合，最后，他将两沓方案放在了一边，略带苦笑的看着期待的看着自己的裴显正和顾子瞻：“两位先生的方案都很好，让寡人无法选择，因此，寡人先收下了，等日后寡人有了决意，再向两位询问，你们看怎么样。”
虽然国君没有立即确定下来，但裴显正和顾子瞻稍一想，就理解了，虽然他们两人平日在理念上互有冲突，但他们都十分清楚对方的优秀，所以非常理解周寒的纠结。
“王上可以慢慢看，如有不懂的地方，可以随时差人找臣询问，臣必定知无不言，为王上详尽解答。”裴显正说道。
顾子瞻看到裴显正开口了，也不甘示弱：“王上，臣也是。”
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