一番折腾下来，许廷总算是回到了学校，这一天正在上同教授的历史课。
他讲的东西比较活，许廷还算能接受，可是由于有那么个毛病，许廷依旧是我行我素，也没把他放在眼里，惹得同教授老头儿很是气愤。
这一趟课，同教授在上面讲ZR甲午战争，正讲到邓世昌怎么怎么个视死如归，兴致正高的时候，许廷则沉迷在朱元璋登基做了皇帝，转手开始灭明教的事情中，压根儿就没听见老头说些什么！同教授一看许廷又没听课，实在是气不过就喊许廷的名字，让许廷来分析一下邓世昌的英雄事迹。
“看法？”许廷本来是不喜欢和老师探讨这些东西，因为他们告诉许廷的必须是按照书本写的，没有意思，现在他既然问了，许廷又不关注书本上面写的东西，现看也来不及啊，只能小小的发表一下自己的看法了。
“我认为邓世昌可能根本就不是英雄。”许廷十分淡定的回答。
屋子里一下子静了，然后就是哄堂大笑，同教授的表情一下子就凝固了，先是一惊，然后显示出了一丝笑意，接着又变为了愤怒，他的表情转变之快是许廷始料未及的，短短3秒钟时间，他就可以变的这么快！
“你说什么？你再说一遍！我刚才都讲什么了！”同教授火气来了。
“我认为邓世昌不是英雄，至少这个英雄是有水分的。”许廷又重申了一次自己的观点。
“水分？”同教授好像有了兴趣，“好啊，那你说说你的观点，大家都来听听许廷同学的观点。”
“我们现在学习的历史知识，都是从古籍中翻译过来的，就好像是别人怎么写的，我们就怎么看，其实真正发生了什么谁也不知道，当时的历史背景下，日军侵华，清政府虽然腐败，但是也组织了反抗，北洋水师全军覆没的消息是封锁不了的，民众对于政府的无能所持的态度是也众人皆知的，清政府为了在民众中表现出政府的威望和激发国民的反抗意识，有意的编造一下英雄就义的事迹，也不无可能，所以说，我感觉史料中记载的邓世昌就义这件事有那么点虚假，或者说有水分。”许廷一口气说了自己的想法。
同教授听完以后没有说什么，出奇的平静，让许廷就那么坐下了，弄的全班都向看ET一样看许廷，下课以后，同教授就布置了家庭作业，当然许廷被开了小灶，写一篇关于对ZR甲午战争的看法，要求就是怎么看的怎么写，这下许廷可有了发挥的空间了，回家以后潇潇洒洒的写了3000字，第二天就教给了他。
之后，老头儿再也没有找过许廷的麻烦，对于许廷的我行我素也睁一只眼闭一只眼。
本来以为这件事情就告一段落了，没想到，就因为这篇3000字的作业，它影响了许廷的人生岔路。
大学生活是很轻松的，时间很自由，没有那么多的约束，图书馆也不错，书很多，许廷也有了可以安静图书的地方。
同教授上课的时候没有单独说什么，但是看到了许廷，和许廷笑了一下，他这一笑，让许廷全身都不自在，就好像是吃喝苍蝇一样。心里很是不舒服！
下了课，同教授叫住许廷。“怎么？跑这么快？”
“同教授，嘿。。。嘿嘿。。。”许廷硬着头皮打了个哈哈。
“感觉这所学校怎么样？”同教授笑呵呵的问许廷，就好像以前什么事情都没有发生一样。
“挺好的，挺好的。”许廷简单的回答道。
“知道为什么回来这里吗？”
“啊？”叫他这么一问，许廷似乎明白了什么。
看来这个同教授的教授不是一般人啊。
后来许廷才知道，他确实不是一般人，同教授是DB考古研究所的所长，是个领队，对古籍的研究有很深的造诣，他在很早的时候就已经开始对古籍中记载的事情提出了很多疑问，也就是许廷的观点，古籍有可能是捏造事实，历史发展的进程，可能和许廷他们在书本中看到的不一样。
所以，当年许廷写那篇文章的时候，就引起了他的注意，许廷也就这么掉进了他的掌心中。
但愿这是件好事，至少，现在还是好事，而且有那么多书可以看，没有什么事情证明许廷是有什么损失的。
自从知道是同教授的意思后，许廷和他的关系就发生了变化，许廷开始喜欢上这个同教授的老头儿了，和他闲聊的时候许廷知道，原来他一直以来的很反对学生课本中所描述的历史故事，认为是在强加于学生对历史的认知，不利于新观点的产生！
他几次上书FGW要求改变对学生历史教育的模式，可是都被驳回了，也难怪，几十年来的教育模式能让你这么个同教授老头儿一句话就改变吗？许廷倒是很认同他，所以没事的时候就喜欢跑到他的宿舍里，要论点历史观点，也是受益匪浅！
有一天许廷中午吃过午饭，闲来无事又去了同教授的宿舍，这个老头儿没有睡午觉的习惯，据说是以前的时候被闹得，一到午饭后就被拉到街上游街批斗，后来就烙下这么个习惯。
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