文化课提高中，黄老师还主动帮他谋划寻找自己的爱好，兴趣。
在那之前，他完全不知道喜欢什么，很多东西都是一时兴起，过阵子消退就没了兴趣，对于计算机学，大脑医学，生物学乃至脑机接口，他以前也基本是陌生的，就是在黄老师引导下，他才发现自己的兴趣，然后对方各种资助，买书，买礼物，后来他研发了一点成绩，也不怎么出众，还是黄老师无偿从国外购买各种产品供他研究，花钱托关系从东华大学请教授帮他辅导，打基础。
研发过程中遇到难题，受到挫折信心不足，好几天找不到突破口，还是黄老师开解他鼓励他，才有了今天的成就。
随着视频解说，黄老师一词从头贯穿到尾，到最后王亮就是在视频里面对大众，在里面真挚表达对黄景耀的谢意，感谢对方帮他找到了人生意义，方向，并且一直鼓励着他成长。
这样的视频，真让所有人看的目瞪口呆。
在这之前，打死他们也想不到王亮一年前还是文化课五百出头，整天混吃等死无所事事的懒散少年啊。
这样的少年，就是国内各高中或大学，一抓一大把，抓不完的类型吧。
“卧槽，这个黄老师是谁？太牛逼了吧！”
“听东大几个教授那么说，我觉得王亮是那种百年难得一见的天才，还是从小就那么聪明才能累积到现在，现在听王亮一说，我怎么觉得若没有那个黄老师，这个很可能成为百亿富豪的家伙未必比我们强到哪？”
“是不是王亮说的太夸张了，那个黄老师没这么大作用吧？”
“哪有夸张，这王亮就是个孩子，看那视频中的青涩模样，对着镜头说话都害羞，刚才说那些表情也很诚恳激动，这还有假？”
“说是这么说，问题就是……”
问题就是不管理智上判断王亮说的多么诚恳，他们所有人都觉得这有些不科学，一年前那样的学生，不比他们现在整日为生活奔波的人上学时好到哪去，跟了一个好老师，转眼变成全国焦点，科技时代的领潮人？
这太不科学了！(未完待续。)
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