以前许老师对鬼神之类的东西是不怎么信的，所以第一时间看到沐轩在个小角落，自言自语和空气说话的时候，许老师并没有多想什么，而是觉得他行为奇怪，可能需要老师的帮助，所以走过去和他说话，却没想到沐轩见到她就不再说话，她问什么，也摇头不出声。
这样态度的沐轩让许老师有些担心，转身准备去取一些玩具来陪他说话，沐轩却做了一件让她很吃惊的事情，他突然站起来推了她身边“空气”一把，叫出了一个她印象很深刻的名字——凌嘉嘉。
凌嘉嘉，这个孩子，平时许老师听到有人提他的名字，都会忍不住心中的难过。
凌嘉嘉是死在她怀里的，她一直很自责那天她没有多注意一下他的情况，若是她多注意一下，也许她就能早一点发现凌嘉嘉的病情，早一点把他送进医院，这样凌嘉嘉可能还活着，还能继续成长，而不是永远停留在4岁那一年。
凌嘉嘉出生就心肺功能不全，多次手术治好了一些小毛病，心脏却一直不好。
这样的孩子需要娇养着，情绪不能让他过激，身体也要精心呵护，不能生其他病，不然很容易出意外。
幼儿园一般是不接受这样的孩子，凌嘉嘉能就读也是其家人找来很多关系，才给他送进来的。
当时很多老师都不愿意带凌嘉嘉，怕照顾这样比一般孩子麻烦，也怕孩子在校园出事，需要担责任，虽然凌嘉嘉的父母和幼儿园签过一些协议，凌嘉嘉病发出事的话，幼儿园不用担责。可老师们还是怕，她也被常做搭档的老师们，劝说不要出头领下这个“问题”孩子。
许老师一开始被搭档老师们这么劝说，也没有多少傻劲去主动要求带凌嘉嘉，直到她见到孤单单站在幼儿园游乐场，艳羡的看着其他孩子玩闹的凌嘉嘉。
“校长，医院都说嘉嘉活不过十岁，我们也不是特别想送他来学校，可是这孩子在家里每天被关着，没朋友，没社交，孤零零的跟着我和他爷爷，每天早上都眼巴巴的看着那些坐校车去上学的孩子，我们看着难受，他自己也难受，我们也不知道他能活几岁，现在就想满足他去进校园愿望，你们不要怕，孩子若是出意外，我们绝不找学校和老师的麻烦。”
那时候三岁多快四岁的凌嘉嘉，看起来还不到三岁，被病痛折磨的瘦弱的像只小鸡仔，只一眼就让许老师对他同情不已，后面再听凌嘉嘉奶奶苦苦的哀求声，心软又心善的许老师劝了同搭档的老师们，她们班接受了凌嘉嘉。
凌嘉嘉进入许老师负责的小班，因为是许老师提的意，所以很多时候，都是她在负责照顾凌嘉嘉。而凌嘉嘉在所有老师当中，也是最爱粘着许老师。
感情都是相处出来的，在照顾凌嘉嘉一年不到的时间里，许老师就更心疼这个可能活不了十岁的孩子，周末听他在家跟着爷爷奶奶，没什么娱乐，许老师还会抽空在周末去他家做家访，带他出去玩，而在做家访的时候，许老师见过几次凌嘉嘉的父母，而在见过那对父母后，许老师对凌嘉嘉的心疼达到了顶点。
凌嘉嘉的父母都是很成功的精英人士，每天能往家里揽一大把钱，却忙的似陀螺一样，没一点空闲陪凌嘉嘉，许老师不知道他们爱不爱凌嘉嘉，却知道凌嘉嘉很排斥和不喜欢他的父母。
偶尔的几次见面，许老师见到凌嘉嘉连碰都不让父母碰一下，看到就似看陌生人一样躲到她或者他爷爷奶奶身后，而凌嘉嘉的父母对这样的情况，也没有表现出太大的在意，看一眼凌嘉嘉就忙着去工作了。
这样的亲子关系，对于一个从事幼教的老师来看，肯定是有问题的，她试图引导凌嘉嘉改变对父母的冷淡，凌嘉嘉却说了一句让许老师放弃的话。
“以前我想他们陪我玩，他们不理我，还凶我，现在我也不要理他们。”
原来最初并不是凌嘉嘉对父母冷淡，凌嘉嘉本能的对父母期待过，最后却得不到回应，自我保护的切断了这种期待，让自己从中不再受伤。
凌嘉嘉的死来的很突然，许老师一点准备也没有，凌嘉嘉可能自己也没有想过，只是一闭眼，他就成了一种存在。
那天，许老师带着学生们上着手工课，正在台上做示范点时候，发现凌嘉嘉变苍白的脸，就忙跑过去喂他吃她随身替他带的急救药，并让教室里的另一位老师打了急救电话。
然而，凌嘉嘉却没有撑过去，他就算吃下了急救药，也被许老师做了专门针对他病情的急救措施，他却在许老师怀里，闭上眼就再也没有睁开过。
他的死，许老师很难过，每次只要一到凌嘉嘉呆过的地方，情绪就会控制不住的哭出来，为此她修了快一年的假，调整好心情，重新回到校园，带领另一波新生。
然后遇到了沐轩，从他口中得知了那个她一直放不下的孩子，一直在幼儿园中跟着她。
这让许老师为此害怕又难过，害怕凌嘉嘉鬼魂的形态，难过他早死，也难过他对她出手，对她期待已久的孩子出手。
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