因为郭奕的事情，孙平连续好几天没有在学校里住宿。不过好在孙平的早自习、晚自习都在学校，因此有些小人想趁机捅刀子也没有抓到机会。等郭奕的事情好不容易暂时平息下去之后，孙平也回到学校住宿。虽然孙爸爸和郭阿姨都觉得住学校会不会不太方便，不过孙平表示自己单身汉一个，住哪儿都无所谓。而且住学校的好处在于，孙平不用太早起。
孙平驱车带着换洗的衣服赶回学校，门卫那边说自己有个大包裹。孙平一看，好么，是《母语》杂志社寄来的一个箱子。孙平只好请人帮忙将这个大箱子搬到自己在网球社的宿舍，然后自己打开查看。
箱子里是自己的作品集，《母语》杂志社那边的速度还是挺快的。因为都是杂志社刊登过的稿件，集结出版的时候倒是不需要那么严格的三审三校。作品集是以《母语》杂志社及先锋文艺出版社的名义出版的，孙平知道《母语》杂志社和先锋文艺出版社都是隶属先锋出版集团旗下的出版社。
《母语》那边倒是非常客气，每本书为孙平准备了三十本样书。要知道不是出版社在样书方面都挺苛刻，给五本样书都仿佛是天大的恩赐一般。
孙平挑了三套样书出来，签上自己的大名，然后再送给语文教研组组长、高一年级组组长及自己的导师简静雅三位惠存。孙平将自己出版的书作为礼物赠送给三位关键人物的事情很快就传遍了整个学校，虽然有人眼红说孙平这是讨好卖乖，但是大部分人看到先锋文艺出版社的名号还是乖乖地闭上了嘴巴。
先锋文艺、世纪文艺、作家文艺和震旦文艺那可是国内的四大文艺出版社，人家只出严肃文学作品。而且相较于一般的文艺出版社，能在这四家出版的作者哪个后来不是文学界的大拿。
别看这些老师论资历比孙平深，但如果要比文学成就，那孙平完全是甩其他人一大截。
尤其是莫文林还非常乐意帮自己的这个后辈做脸，收到书的时候还特意问了句，“我可是听说了，你小子不仅是拿了青云奖最佳年度新人作者和最佳年度新人小说作者两个提名，貌似在金笔奖和金图书奖上面也有提名吧？你可是出头了！”
“嗯，除了青云奖之外，金笔奖也有三个提名，金图书奖也有两个提名，但这两个奖项估计我就是去陪跑，毕竟今年诸位前辈提名的也有很多。”孙平的态度颇为谦虚。
而且孙平还故意隐去了自己被提名全国年度文学大奖小说部门的事情。毕竟全国年度文学大奖经常空缺，因此就算被提名也不代表什么。自己说出来，搞不好流言蜚语就更多了。
莫文林拍拍孙平的肩膀，“不服老不行了，以前还觉得自己是个文艺中年，现在和你这样的文艺青年比起来，我只能感叹自己蹉跎了年华。好在我们教研组有你，以后谁敢说我们四中语文教研组不行，我就将你的名号丢出去！嘿嘿，你们教研组有青云奖的作者么？你们教研组有金笔奖和金图书奖的作者么？孙老师啊，以后我们语文教研组的脸面就靠你了！”
“哪里哪里，莫老师严重了。”孙平心底暗暗擦了把冷汗。
将书送完之后，孙平就回到休息室里开始备课。虽然高一的课程自己已经教过一次，但是孙平却有了新的体会。尤其是孙爸爸在做教辅材料的时候，也帮孙平联系了一些国内赫赫有名的语文教学前辈。在和这些前辈谈论教学的时候，孙平也觉得获益匪浅。于是孙平也将自己的一些收获和心得进行了总结，用于改进自己的教学。
原本孙平采用的是地球位面的华夏语文教学方式，这种刻板教育的确能够帮助学生在短时间提高语文成绩，但是却对学生的文学鉴赏能力没有丝毫帮助，甚至会扼杀每个学生特有的阅读天分。因此孙平在这一届的教学中不再采用“解剖刀式语文教学”，而是采用整体鉴赏的方式，让学生从整体去把握每篇文章的美感。
除了语文教学之外，孙平就是对范奕伦的网球比较上心。相较于网球社的其他成员，孙平的态度是将网球当兴趣给他们培养，而对范奕伦来说，孙平是真心希望他能够在网球这个领域里走出一条属于他的自己道路来。就在孙平对范奕伦进行了十次特训之后，孙平忽然听到脑海里的系统发出提示音。
孙平假装去厕所，然后在厕所隔间里将系统召唤了出来。
系统提示道：“教师和师父的区别！古人所谓之师，乃师父也。师者，传道、授业、解惑也！而今之教师不过继承了师父的一半而已。教师对于他的学生，只不过是授业与解惑，而最重要的‘传道’却没有。恭喜宿主成功开启系统的‘传道’功能，从现在开始，宿主可以将自身的某一个技能传道给某一个特定的人。在传道技能的帮助下，宿主的弟子可以非常快速地掌握宿主的技能。不过需要注意的是，宿主的每个技能只能传道给一个人，所以请宿主必须谨慎地选择你的弟子。另外，弟子技能的增长也和弟子的天赋及努力相关，仅供宿主参考。”
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