原儿和莫行宇那心中想的期待是一样的，对于莫行宇成为祺期的徒弟后，对于莫行宇他日一定能练成祺克那样的飞檐走壁轻功，是充满了信心的。
这种‘连同心’，就是原儿和莫行宇在心态上是一样，虽然原儿看到莫行宇在刚开始学扎马时，表现的很滑稽，但原儿和莫行宇，却都认为，这都不是事。
特别是原儿，更是在因为不想打扰祺期的上课，而离开小别院后，满怀欣喜的想着，以莫行宇体格上那非常适合练武的好条件。
一定会在自己离开小别院，不再影响祺期上课之后，认为莫行宇一定会把祺期所教的武艺学得很好。
并且已经学得很好了。
所以这时原儿的内心中，原儿这样的父母心，在小孩初次上学，上完第一天第一课以后，放学下课后，十分想知道小孩在这上第一课时的体验时的父母心想法一样。
十分的想知道莫行宇这第一天的学武效果，想知道莫行宇在今天这第一天第一课中，学到了什么好功夫，有了什么么武艺成就。
和绝大部分父母在孩子第一天进课堂，第一天上完课，第一次放学后的复杂心情是一样的。
原儿此时也是十分的想知道莫行宇告诉她，莫行宇在这第一天第一课中，学了什么，学到了什么，有什么学武功的心得。
而原儿最关心的，最重要的…自然是关心莫行宇在这一课的学武功中，到底学会了什么。
已经有了什么学到的武艺才能了。
每个父母，当然都希望自家孩子在上课以后就有一个好的学业开始。
而相比想知道莫行宇第一课学了什么，学到了什么的心情。
其他…。
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