自从期中考试后，每次起床我妈都问我：“昨天晚上没有睡好？你看你的黑眼圈都快嘴巴了！”
每次我都无奈的说：“是啊，睡不着。”
为啥睡不着呢？还不是因为期中考试没有考好呗！如果要说为啥没有考好，这还要从一年级一班的班主任说起。
我是一年级二班的班主任，自然也会有个一年一班，那一年级一班的班主任是谁呢？我还从来没有提过，我之所以没有提起过，是因为她是一个强劲的对手。
为啥是对手呢？这又要讲一讲小学教育的评比方式。
每个阶段的教育都不能是自由松散的，也不可能任其老师自由发挥，当然还是要按部就班的，甚至有时候可能用竞赛考试的方式来评比一个教师一个学期的工作成绩。当然现在不让公布学生的成绩和排名，所以这个评比方式学生不知道，也不公开，它只是考完试学校的一个总结，只是每个老师很看重。
每个老师之所以这样重视是因为都觉得这中评比也是一种促使自己进步的方式，并且也可以看看自己的教育方法和管理学生的方式到底对不对，或者说合不合理，这是对自己肯定的一种方式。
当然会有压力，但是压力就是动力，这样才能促进每个老师努力提高自己业务能力，工作也会被重视。只是我初生牛犊，第一次期中考试全班学生的平均分成绩居然落后于一年级一班六分，六分啊！
哎，看来这一段时间我的教学方式很有可能是错的，所以我就冥思苦想问题到底出在哪，是学生不努力？不够聪明？我的教学方式不对？还是我不够努力？左思右想，通过观察，我终于发现是我的业务能力确实不如一班老师的业务能力。
一年级一班的语文老师兼班主任也是一个年轻的姑娘，据说刚考进教师队伍两年，也属于新一代老师代表，所以行事风格很新潮。
一年级一班的语文老师叫昆丞，年龄好像比我还小一点。第一次听到昆丞这个名字的时候我还挺好奇的，因为身边认识的人姓昆的很少，而且名字里“丞”这个字更是少见，关键还用在一个女孩头上那就更是少之又少了！所以一度引起我的好奇心。
我第一次见到昆丞的时候是我入校第一天的早上，当时我还没有接一年级，所以还没有意识到这个女孩的厉害之处。当时就觉得这个女孩气质很好，感觉不像一个老师。她的气质里似乎透着一股高傲，甚至我觉得她和周围的一切格格不入。
和昆丞接触就是开始教一年级开始吧，慢慢的两人有了了解，这时候我才发现这个女孩也挺好说话的，性格也很好，就是人多的时候话比较少，但是单独我俩的时候话还挺多的。
两个教一样的老师难免会有相互请教的时候，我记得她第一次问我的时候我吓了一跳，当时情况是这样：
那是一个大课间，我拿着课本回到办公室，刚坐到椅子上，昆丞就走到了我身边：“你这节课讲的什么呀？”
因为我没有注意到她，所以吓了一跳：“呀，你走到我身边我一点感觉都没有啊！”
“有吗，我声音挺大的呀。”昆丞笑了笑说。
“我只是没有注意到，你问我啥？”我似乎听到了她问我了一个问题，但是没有听清她问我的是什么问题。
“我问你这节课讲的什么？”昆丞又重复一遍。
我很奇怪昆丞怎么会问我这样一个问题，在我记忆中她是一个很有主见的人，也有计划性，我都是偷偷跟她学经验的，她居然来问我，我居然有种受宠若惊的感觉。但是她既然问我了，我还是要回答的，而且还要淡定的回答，所以我说：“还能讲啥，新课呗，这不是上一单元结束了吗。”
昆丞点点头说：“是啊，我也把上一个单元结束了，但是我还在犹豫今天要不要开新课，刚才我看了一下我们一年级语文的进度表，我发现目前我的进度是比进度表要快呢，所以想问一下你。”
进度表？什么鬼？我怎么不知道还有进度表！校长怎么没有告诉我还有进度表这回事呢！但是这个时候我还是佯装淡定的说：“是吗？我忘记看进度表了。”
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