“哎，看来这个魔法模型教具真的不适合推广啊……”
实验室的房间里，窗户大敞着，明晃晃的阳光投射进来，带着夏日火辣的热情。
桌案前，一老一少正在探讨着什么，最后，那头发斑白的老人，抚摸着花白的胡子，不无遗憾地叹道。
那十几岁的金发少年，表情却没有什么变化，他只是陈述道：“是的，按照实验结果来看，并不适合。”
亚特伍德院长扶了扶鼻梁上，有些往下滑的金丝眼镜，抬头看了身边的少年一眼，眼中情绪莫名。
他对杰伊这个学生，无疑是非常满意的。但是，越是满意，他就越为他感到惋惜和痛心——为什么，上天给了他这样聪慧的头脑，这样优秀的品质，却不能再给他哪怕一点点的魔法资质呢？
这一次，少年所设计的这款魔法模型教具，经过近一年的实验研究，他们发现，想要使用它，使用者必须拥有十分强大的精神力和精神控制力。
一开始，因为这魔法模型教具，目前只能收纳初级魔法，所以他们为其设定的适用人群便是——魔法学徒以及见习魔法师。
然后，杰伊又在四系魔法中各挑了一种，制作成初级魔法模型教具。接着，他们找了学院中，除了乔茜以外，几乎所有的魔法学徒，甚至见习魔法师老师来参与这个实验。
然而，结果是只有寥寥无几的几个孩子能使用，好吧，其实是三个——
一个拥有高级魔法亲和力的凯利·克顿，一个中级亲和力的菲利蒙·纳尔森，还有一个，却是只有初级亲和力的莉莉丝·布拉达。
虽然水平参差不齐，但也可以证明，这款魔法模型教具，跟使用者的魔法元素亲和力并无太多关系。
再根据魔法师必备的三大素养——元素亲和力、精神力以及魔法模型（悟性），不难推出，这款教具对使用者的限制条件，在精神力上。
在对那三名魔法学徒与其他魔法学徒的精神力进行对比研究之后，最终发现这三人的精神力强度和控制力都比同龄人高。
所以，他和杰伊便得出了开始所说的那个结论——使用者必须拥有一定强度的精神力和精神控制力。
显然，他们一开始对使用人群的设定是不合理的。而这样一来，这款教具，在低级魔法学院中的推广性就没有那么大了。
不过，这件教具的划时代意义却是不可抹消的。因为，哪怕杰伊只是制作出了一种中级魔法的模型教具，也会令无数的魔法师趋之若鹜！
这样一来，虽然不能增加魔法师的数量，但却可以提升总体魔法师的实力水平！
然而，目前为止，他们并没有制作出一件中级魔法模型教具。
说来惭愧，身为少年的老师，在少年毫无保留地将他的设计理念告诉他后，他依然制作不出来，哪怕是初级的也不行。
而杰伊，目前也不可以。因为，亚特伍德院长手头上，并没有中级魔法的魔法模型图鉴供杰伊学习。
像多哈魔法学院这样的低级魔法学院，只有初级魔法的图鉴，而且很多都不全。
杰伊为了乔茜所制作的那个手镯，能包含全套水系初级魔法，还是多亏了伊妮德老师。
在杰伊向她讨教水系魔法模型，并告知他的用意和难处之后，伊妮德老师便千方百计地替他搞来了一套初级水系魔法的模型图鉴。
连亚特伍德院长都感到惊讶，没想到伊妮德这小姑娘，居然能有那么大的能量办到这件事情。
要知道，魔法师协会对于魔法模型图鉴是非常重视和保护的。而像低级魔法学院这样只是培养魔法学徒的地方，协会认为只需要各系魔法的三到四个模型图鉴就够了。
毕竟，魔法学徒只需要学会两个魔法就能晋升为见习魔法师，而成为了见习魔法师，自然就要到首都魔法学院深造。所以，低级魔法学院根本不需要配备那么多的图鉴。
也因此，伊妮德能弄来的图鉴，也就仅限于初级的水系魔法了，更高级别的她也无能为力了。
不过，亚特伍德院长认为这已经是一件十分幸运的事情了。
像他做了这么多年的魔法学院院长，要搞来全套的初级魔法图鉴，哪怕只是火系的，都做不到，这也是丽莎和费斯要前往首都魔法学院的原因。
反正魔法师协会的态度就在那里——
你想学习高级别的魔法？行啊，来首都魔法学院吧！只要你有那个能力和资质，我们可以提供一切的资源！
只是做实验？没问题没问题，缺材料不？缺钱不？这些我们都可以提供哦。只要你来首都魔法学院，这些都好说！
想到这，亚特伍德院长不由叹了一口气，也不是他舍不得杰伊这个学生离开……好吧，确实是很舍不得。
但更关键的是，这样一个连魔法学徒都不是的孩子，去了首都魔法学院，会受到怎样的白眼和冷遇，亚特伍德院长是完全可以想象的！
所谓同行相忌，强者为尊的魔法界，更是如此，可没有人们想象中的那么太平。
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