王老师好不容易弯腰捡起铅笔，彭老师毫不犹豫的继续他的雷人句子：“最后一句，我想去帝都读大学，我更想出国读研究生。可是感觉好遥远，不知道能不能实现，不知道怎样才能实现。”
教室里一片安静……
好几个学生眼神有些恍惚，大部分都有些动容了：谁不想读好的大学？谁不想出国留学？可是对他们这帮被遗弃的学生来说，太难了！
从小他们就被父母放在最烂班级里，年级越高，课程越难跟上。这些都只能是以前做梦想想的，到高中以后基本上连梦都不做了……
马公子在后面微微坐直了身子。这个彭老师，是来激励人心的吗？有意思！
王老师颤抖着把最后一句话写上。
看着黑板上满满的文字，王老师害怕了：我都不知道自己翻译的是否准确啊，怎么办？
李以菲停下了自己手里的理科作业，看着黑板上的文字。
彭老师说出这些句子的时候，其实自己也不知道哪些翻译会是对的。
但是他看到了这群所谓的调皮捣蛋的学生，刚刚一个个都在尽量认真的配合着王老师，哪怕他们根本听不懂。
他看到了孩子的善良和纯真。
也许，这帮学生缺少的是对他们真正的关心和爱护。故意用捣乱来吸引学校和家长对他们的注意。
一开始他也是随便说句子的，可是在讲台上，看着台下一个个热情的青春洋溢的脸蛋，他慢慢的，不想放弃这些熊孩子了。
最后这句话，翻译的好不好一点不重要，只要孩子们受到了心灵的刺激就好。
彭老师说完就施施然走回了教室的后面。
李以菲不得不对他产生了敬意。这帮孩子，家长基本上都是放弃的，学校更是放弃。学生们自己又何尝不是放弃了自己。
可是这个第一次见面的彭老师，居然想拉孩子一把，这才是教育者。
近两个星期的上课，还是第一次见有人对这帮熊孩子灌输心灵鸡汤，虽然这鸡汤学生们不一定吸收的了。
王老师在讲台上斗争了很久，才硬着头皮问：“哪位同学来翻译一下？”
教室里鸦雀无声，一个个都把头低下去，生怕老师注意到自己。
“苏文海，你来翻译一下。”王老师决定死马当活马医，随便抓住一个，咕噜几句就算了。反正在座的谁都不知道翻译的对不对，到时候鼓励一下就可以了。
徐文海算是这个班级比较听话乖巧的学生了，他颤抖着起身回答：“老师，我，我不会……”
他是真的完全不知道应该从哪个字开始翻译。
王老师瞪了他一眼：这个熊孩子，一点不配合，一点没默契。
徐文海被老师瞪了一眼，更加害怕了，双腿抖个不停。
王老师满脸慈祥的看向另一个学生，班级里的班长：“管文武同学，你来回答一下。”
他用的是肯定句，管文武作为七班唯一的好学生，却没有给他好脸色。
“我不会。”他靠在椅背上，站都懒得站起来，懒散的回答着：“你没教过的，我怎么会？”
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