一个孩子，对着老师，长辈，这番的目中无人，目无尊长，爱理不理，谁受得了。
露易莎训练有素，身经百战，这场面见怪不怪了。心里不断盘算着，该如何赢得这孩子的信任，建立关系。
切入点在哪里？
如何可以引起共鸣？
师傅曾经多次提醒，不得焦急，要文火慢炖，要等待。
叮咚。。。。叮咚。。。。叮咚。。。。
学校的铃声响起，启铭招呼也不打，毫不客气地，起身向着门口走去。从进来的那一刻起，他就是等着铃声响起。
班主任说了，辅导时间是一节课。这，已经是一节课了。
铃声响起，时间到，下课了。启铭按照约定，一节课完，起身就走了。
“启铭，明天同样时间，同样地点，我们再见，明天见！”急忙在启铭踏出门口前，撂下了这一句。
那一天起，接下来只要启铭有来上课，他们都会在同一时间，同一地点见面。
前面数次面谈，情况大致跟第一次一样。
俗称：斗法，斗长命。
露易莎丝毫没有放弃，天天定时，定点，出现在学校辅导室，在哪里跟这小子熬一节课，50分钟。
一星期五天，就这样看似毫无进展，浪费时间的状态下，过去了。貌似毫无进展，却有如煮青蛙，锅里的水在非常缓慢的加热，没有冒气泡，没有水蒸气，直到水温到达临界点，当青蛙意识到自己已经在水深火热中的时候，已经来不及逃离了。
听起来，毛发悚然吧。却又是最贴切不过的形容。
到了第7次见面，地点竟然是在警察局。
同一个地方，露易莎见着了陈太太和陈先生。罗律师随同。有点意外，寒暄一番，罗律师向警局借用会议室，希望几个成年人可以藉此互通信息，把情况厘清楚。
玩过拼图吧，他们各人手中都握有几片拼图，趁着这个时候，大家把自己手中的拼图拿出来，看看是否可以合拼出一幅比较完整的画面。
这次会议中，初步的画面拼凑起来了。
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“师傅，我听您的教导，耐心等待，7次，7次呀，多难熬啊，直到警察局一役，他才开始松口说多了话。”露易莎一面说，一面举双手比划7。
相当详尽的汇报。
“那7次不是白等待，绝非是浪费时间。孩子看见你没有放弃，愿意花时间等待，陪伴。不责骂，不训话，接纳他的无礼，都是非常重要的过程。”
“那是，若不是真的关心，接纳，真无法干坐着，等。。。除了等，还是等。”露易莎刀子嘴豆腐心，动作是大一点，心细着呢。
“怎么会觉得启铭是装的？”
“开始只是怀疑，加上精神科医生不也无法给出一个确着的诊断吗？”说着说着，她整个身体前倾，瞳孔放大，带点兴奋，“然后发现他发作的那些日子前后，都刚巧是父母见Happy哥讨论离婚的日子。”
说完，夸张地大声拍了一掌，干脆站起来，“您说，巧了吧！”语带骄傲。
“继续。”怎就不能够斯文一点呢？秋平好几次提醒她，女孩子，斯文点。
就是说不听。
“好几次辅导过程提及父母的婚姻状况，他都有意回避。我也不逼迫他，逼也没用。师傅您说的，‘勉强没有幸福’。”
“嗯，做的好。”
“辅导关系比较稳定了，我估计可以直面面质（confrontation）。我就说，‘启铭，老师发现好几次提及父母的婚姻，你似乎都在回避，不愿意谈。你可以告诉我到底怎么了？’”
“是，是需要在适当的时机面质，才不会一直被带着游花园。”
“就是啊，我以为时机对了，面质了，我却把我们好不容易建立起来的辅导关系，合作关系给破坏了。”本来说得激昂的露易莎，突然像被打败的雄鸡。
“怎么说？”秋平看着面前动作夸张的徒弟，像说书先生，手舞足蹈。
“本来陈启铭已经从他的洞穴冒出头，愿意交流沟通了。哪知道一面质，他马上又逃了，把自己再一次埋在洞穴里。”露易莎耸耸肩，回到椅子上。
“哎哟，糟了。”看来今天的家庭辅导不容易进行。
“就是，还没来得及修复辅导关系，那一天就出大事。从来没有在家里对父母动手的他，那天不晓得撞了哪门子邪，在家挟持妈妈。”
还想要继续补充资料，巧茗敲门通知，陈家到了。
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