于是，他很快下定了决心，一改之前的做题习惯，直接在答题卡的作文格子上写了起来：
“古语有云：矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。这句话的意思是说，规矩的制定，为人们的生活厘定了边界，只要人人都守规矩、知分寸、明边界，那么小家可安稳，大国能太平。
可话又说回来，规矩由谁来制定，边界的衡量是否准确无误，这些本身就没有一个明确的标准。要是规矩本身就是错的，界限不明或者直接就越界了，那么被约束的人，还要不要遵守规矩呢？
就拿前段时间学校里闹得沸沸扬扬的教导处没收手机一事来说，校方作出此举，是以校规里禁止学生带电子产品到校一条为依据，堂而皇之地将全校学生的手机扣押且拒不归还。
且不说这条规章是否合理，就说宿舍作为学生们的住所，虽然是公共性质的，但同学们交了住宿费，就具有合法居住权。教导处私进学生宿舍并收缴手机，这种行为，本质上就已经构成了入户盗窃。更何况撬锁翻柜，俨然如强盗所为！
制定规矩的一方本身就行为不端，公然违反国家法律，那他们所定的规章又怎能体现公信力和约束力呢？
再说这条校规本身，手机作为一种新时代的通讯工具，发明出来自然是因为可以为人提供很多便利。固然，学校制定这一规矩，是考虑到高中生要以学业为重，持有手机很容易沉溺其中影响学习，这是有一定道理的。可是因此一刀切禁止学生带手机入校，这种做法显然太过草率，并非明智之举。
要知道万事万物都有两面性，手机能使人沉湎游戏，同样也能为学生查询资料、下载英语音频提供便利，而这些便利正是许多埋头学习但成绩始终止步不前的学生所真正需要的……”
陈宇脑中文思泉涌，一下笔就停不下来，洋洋洒洒一千字，只用了半个多小时就写完了。
写作之初，他还告诫自己一定要注意分寸，千万不能太激进，可越写到后面他的情绪就越激烈，慢慢的完全控制不住自己，几乎把学校骂了个狗血淋头、体无完肤！
停下笔，陈宇就已经知道，这篇作文绝对是零分预定，自己这次考试铁定要砸。
可他并不后悔，也不觉得难过，反而经过发泄后心里非常的畅快。
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