“和墨，你知道你在说什么吗？”李清华心惊于和墨这番平淡得近乎冷酷的话语，她想不出在这短短的两年里，和墨究竟发生过什么事情，让他失去对梦想的那份热忱，变得与其他少年一样，视读书如无谓之事。
她如今见和墨仿佛换了一个人。以前和墨虽然不多话，因缺乏父母爱护而变得有些敏感，但她总能从他的目光与神色中看出一股坚毅和积极，他直视人的时候，那双眼睛能够明亮得灼人心灵。但如今他的眸子上好似染了一层浅薄的灰，雾蒙蒙的，看她的时候明明直直地，却不知何故令人感到他在闪躲，少了许多精神。
校门口的风吹得和墨脸庞有些发凉。
他抬头看见校门一侧挂着的木牌，“南溪民族初级中学”几个字他认得熟，写得好，也记得清，甚至记得那几个字哪一笔用力最多，哪一笔勾起最强。
曾经他心里只有一件事，那便是在这所中学里好好上课，而后从这里昂首阔步地走出去，去昆明读高中。
但如今那些斗志满满的日子，仿佛已成为了过季的水果，若迟迟不肯从树上掉落，也没有鸟儿愿意去啃食，那么这水果只有在枝头腐烂，迎风发臭。如若肯从高高在上的枝头下来，落进泥土里，说不定还能播撒种子，来年迎了春风春雨，再长出一番新景象。
和墨抬起修长的指节，礼貌又坚决地拨开李清华拉着他的那只手。
老师的手总是满是茧子，老师的手总是会粘粉笔灰。
这只手为学生们在黑板板书，为他们批改过作业，也会在被学生惹怒之后扬起教鞭在学生手心打下去。
“李老师，我已经十七岁了，我很清楚自己想要做什么，也很清楚自己在做什么。”
和墨的声音在李清华心间深深浅浅地印下痛楚。这些年来，有许多学生与她说过，老师，我不想读书了，我要去打工挣钱。也有许多学生与她说过，老师，读书有什么用呢？我读书也读不好，考不出去，我觉得自己在浪费时间。
李清华也怀疑过，动摇过。她问过自己，是否在这样的地方，读书对于孩子们来说只是洋芋丝上撒点葱花一般的点缀，是他们可有可无的调味剂。
李清华可以一遍遍向学生和家长强调，九年义务教育是每个孩子都必须接受的教育，甚至严厉地说，不让孩子读书是违法的。于是那些家长或是害怕，或是不安，把孩子送进了学校。可那之后呢？
孩子们没有形成对知识的热爱，没有确立读书能够改变他们命运的信念，更没有树立对未来的热情与梦想。在这样的状态之下，读书于他们而言是什么？是受不了镇政府的人来念叨，所以不得已要去完成的任务。是会写几个字，以后能够读懂招工广告上的字。是会算数，以后能算清楚工钱，能够记账。
这也就是他们读书的最后目的了。
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