张峰向唐柔建议道：“安排何冬担任‘区教师发展中心’主任，级别反而提了一级，工资奖金提高了不少，同时各种实惠非常多。退而求其次，他应该会选择这个岗位的。”
唐柔听了眼睛一亮，这个办法妙啊。
“明元区教师发展中心”管理着全区教师业务培训、业务竞赛、名优教师评定、学校装备图书等事项，既掌握着业务审定，又掌握着数额不少的经费，还没有学生安全和学生成绩的压力，让何冬去这样的地方任职，他不会感觉太委屈。
张峰回到自己办公室时，并没有表露出高兴的表情。
一是他开始认识到不能轻易得罪女人，特别是手握实权的女人。女人一旦发狠起来是很可怕的。象何冬这样的副主任，唐柔说赶走就要赶走。
二是虽然唐柔刚才向自己承诺了，一定帮他争取到党政办副主任的位置，但终究还没有定论，谁也保证不了会不会有意外情况发生。
虾有虾路、蟹有蟹路，唐柔虽然有把握逼迫何冬离开，但万一何冬有更大的关系、更深的背景呢？
唐柔如何与何冬进行交谈的，前者到底掌握了后者什么样的把柄，张峰无从可知。
过了三天，明元区教育局召开了局委扩大会议。
为体现集体决策和集体领导，明元区教育局在决定重大事项和人事变动时，需要召集局级领导进行集体研究、讨论和表决。
有时为了议事需要，就需要召开扩大会议，此时相关的科室长列席会议。
列席人员可以发表意见、提出建议，但没有最终的表决权。
这次局委扩大会议照例由区教育局局长杨东元主持，组人科长唐柔列席会议。
区教育局党政办主任姜国梁作为局委会议的记录员，自然出席会议。
这次会议先是处理前段时间积压下来的事情。
有些事情，其实是局级领导私下已经商量好的，提交到局委会议上，按程序走一下，形成集体研究的决议，用来规避以后的检查和问责。
有些事情，是一时抉择不下，需要提交到局委会议上，进行互相妥协。
会议接近尾声时，杨东元提出：“区教师发展中心’沈云同志因身体原因，自己要求退出主任岗位，只担任协理员，现在请大家推选合适的主任人选。”
唐柔事先应该找沈云谈过话，沈云权衡利弊后，主动以身体原因退出主任岗位，这样就便于她接下来的一系列组织调动。
当然，这样的变动方案，唐柔事先肯定取得了杨东元的同意，作为区教育局一把手，杨东元肯定掌握了最终的人事决定权。
唐柔作为组人科长拥有局管干部任命的建议权、考察权，但没有决定权。
见没有人进行提议，唐柔开口说道：“前几天，党政办副主任何冬主动来找我，表示有机会的话，希望去直属单位任职，他说他自己还是喜欢从事业务工作。”
“既然这样的话，是否让何冬去担任区教师发展中心主任一职？”
与会人员听了这些话，神色不一。
杨东元事先知道此事，唐柔是具体实施人，为此这二人的表情没有变化。
穆寒烟是从省城空降来的副局长，本身对何冬的人品有些感冒，巴不得他离开局党政办，但她此时却对唐柔看了好几眼。
其它几个副局长则感到非常惊讶，想不明白何冬身为党政办副主任竟然主动要求去当直属单位的一把手？
虽然在级别上提了一级，但这根本不是正常的调动理由，要知道区教育局的各个科室与直属单位完全是二个概念。一个是教育行政部门，一个是下属单位，完全不可同日而语，是何冬看破了官场还是另有隐情？
当然有人联想到了何冬酒后对唐柔耍流氓，却被她打了一巴掌的往事，这个女人很厉害嘛，现在开始出手报复了？
不过，吃惊归吃惊，所有人并没有发表反对的意见。既然是何冬自己的选择，何必进行阻拦？
杨东元局长的心里也是想不明白，姜国梁去街道担任副主任已是板上钉钉的事情，何冬很有希望接任党政办主任一职，却偏偏在这个时候，自己主动要求去直属单位任职。
他问不出真实原因，最终也就不再深究，走了一个对自己忠心的何冬，相信又会出现新的李冬、郑冬。
再说，对自己忠心的人去管理“区教师发展中心”这个超级业务单位，也便于以后打招呼、开后门。
全票通过何冬的任命动议后，唐柔又开口说道：“杨局长，我马上就去制发任命文件。另外，还有一件事情我想借这个机会进行请示。”
在得到杨东元同意后，她继续往下说：“何冬去‘区教师发展中心’任职，姜国梁主任已经通过区级领导会议讨论，要去镇明街道任职，那么党政办的日常工作由谁来主持？”
杨东元当然知道此事，但他心中一时还没有合适的人选，主要是他前段时间一直在忙自己的事情。
他担任明元区教育局局长已经是第二届，按照规定，二届期满后，他必须离开这个岗位，为了能再进一步，他需要提前进行谋划。
现在刚好区里有几个岗位空出来，杨东元一直在忙于奔波此事，以致于没有时间和精力来考虑党政办主任和组人科科长的人选。
不过局党政办是他分管的科室，他此时不能不进行表态：“既然唐科长提出此事，大家就顺便研究一下，看看有没有合适的人选。”
冯阔是分管人事工作的副局长，马上将退居二线，本来他还在暗中观察到底是谁来接任他的岗位。
前天召开的区级领导会议已经明确由唐柔来接任。
于是他就想与唐柔继续搞好关系，以便于今后在人事安排方面，自己还能说上一些话，现在他便应和道：“唐科长从干部角度提出这个问题很及时，党政办在教育局内部起着协调统筹的重要作用，如果没有合适的人来主持，会影响全局工作。”
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