高考对那些大一新生来说刚过去三个月，对高中三年的知识点记忆是最深刻，也最有把握的。
如果这些大一新生现在去给高三毕业生做家教，绝对能够发挥最大的实力！
但是如果等上了大二，这个优势就不复存在了。
整个京都，魔都有这么多所大学，958、211一抓一大把，像这样想找机会勤工俭学的人肯定不少。
如果帮他们建立一个家教网站，把他们的基本资料、文理科、高考各科分数以及就读大学、系别专业等信息展示出来。
再精准的向全京都所有的高中，尤其是应届高三生以及他们的家长推广。
告诉他们，这里有大量刚刚参加过高考、并且刚取得了惊人成绩的精英份子。
他们脑子里关于高三的知识点还都热腾腾的呢，而且他们正在寻找一个做家教的机会。
如此一来，那些学生和家长难道会不心动？
现在高三的学生课外补习，一般都是各门课程要跟各科的老师补课。
但是没什么老师敢说自己所有的科目都没问题，唯独这些刚参加过高考的高材生才有这个底气。
他们能考入国家重点958、211这些一流大学，足以证明他们就是最牛逼的、无与伦比的高考机器。
但是，那些高三学生家长，现在应该还没有真正意识到这一点。
如果他能够把这个市场的买卖双方联系起来，能不能赚钱先不说。
关键是能为这些勤工俭学的学生提供一个最为适合他们的方向。
能够解决他们大多数人生活学习上的经济困难，这绝对是功德无量的好事。
姜大邺看后，也连连点头。
李木这小子的思维和胆魄，绝对能有他当年的一半风范。
这是一个潜在的天才，等毕业后稍加培养，就又是一个惊才艳艳的“国之栋梁”。
李木的初步计划就是先整合各大高校愿意做家教的高校生资源。
再把这些资源汇总整理，然后整了一个权重评分制度。
所谓权重评分，就是给大学生设定几个分级的参照项目，然后给这些项目制定一个评分权重，用来给有意兼职做家教的学生评估打分。
李木初步的想法逻辑很简单，先设定五个参照项目，分别是：院校、系别、高考分数以及是否得过奥数奥英等附加荣誉。
院校，以学校在全国的排名为基础，满分100分。
比如排名第一的京都大学学生，就可以在这一项得到100分的权重。
至于清大，因为排名靠后一位，所以稍微减少一些，95分，人大可以拿到90分，至于京都理工大学这种全国排名差不多三十的学校，权重就只有70了。
系别，则是根据该学生系别在本校的热门程度来定。
李木准备设定五个档位，最热门的专业，可以加20分权重；比较热门的专业，可以加10分权重；普通专业不加分，冷门专业减10分，超冷门专业减20分。
高考分数以超出当地重点分数线的分值为参考，再除以5。
比如，某生今年考了650分，而当地重本线是600，超出了重本线50分，就可以得到10分权重。
市高考状元加20分，省高考状元加50分。
状元这个头衔牛逼，对家长吸引力绝大，这个权重不算夸张。
至于奥数、奥英这种，一等奖20分，二等奖10分，三等奖5分；
如此一来，一个大一学生的基本权重分就可以通过他的资料计算出来。
而且这个分值也比较贴合他们对高中三年知识点的掌握程度，分值越高，也就代表高中三年的知识学习的越扎实。
同样越能吸引到家长的关注，到时候可以再针对高得分的大学生，向家长开放竞拍机制，让家长在网上对感兴趣的高分大学生进行竞拍，价高者得。
一旦这种权重分数、竞拍机制普及给那些高三学生家长之后，一定能引发起非同一般的竞价狂潮。
所以，他设定一个提成比例。
每一个成功在家教网签到家教协议的学子，网站会向家长和学子双方各收取成交金额5%的费用。
这个费用如果满足了家教的基础运营成本后还有剩余，利润可以用来建立一个高校助学基金，用于帮助各大高校的贫困生。
姜大邺看完这个创业计划后，很是为这个年轻人点赞。
虽说没有考虑到学生后续的收益保障和人身安全保障，以及对家长们的审核和制约措施。
但也非常完善了，这个小子的思维能力的确不错。
姜大邺有些好奇，这小子为什么不单独干？
他望向郭林，然后拿起刚才那一份创业报告书，问道。
“他的方案已经很完美，为啥还要找到你。”
郭林看了下那份文件，便笑着回答道。
“这个小子本来也想单干，但没钱，而且也不懂运营，生怕搞砸了，想让我们出资出人，先帮他度过最艰难的时期。”
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