这首诗是我们友谊的见证，
也是我们共同追求文采的誓言。
让我们珍惜这份缘，一起走向更远的地方。
在文学的道路上，不断攀登新的高峰。
期待未来的日子，更多精彩共分享。
继续交流与探讨，让文采之花永远香。
让我们的友谊长存，如同诗韵永流传。
共同创造美好的回忆，直到地老天荒。
《赞佳人》
佳人如画映华光，风姿绰约韵悠长。
眉如新月含情韵，目似秋水映星芒。
青丝如瀑垂香肩，柔顺飘逸映碧天。
肌肤如雪凝脂玉，温润细腻似花仙。
面庞娇美如桃花，粉腮嫣红映朝霞。
琼鼻挺直显秀气，樱唇微启露芳华。
笑若春花绽枝头，灿烂明媚韵如流。
眼神清澈含温柔，似波荡漾暖心眸。
身姿婀娜舞霓裳，轻盈灵动步若翔。
举止优雅如幽兰，静美温婉韵自扬。
言谈温婉声如铃，悦耳动听扣心弦。
才思敏捷气质雅，聪慧灵秀映碧莲。
着衣时尚展风采，裙袂飘飘映仙姿。
或着长裙显端庄，优雅大方韵如诗。
或着短裙添活力，青春靓丽映晨曦。
无论何装皆绝美，魅力四溢令人痴。
心怀柔情似春水，善良纯真映花蕊。
关爱他人暖人心，温柔体贴意芳菲。
重情重义品德高，真诚待人友谊牢。
美丽心灵君独具，魅力无穷韵难消。
艺术之美君尽显，绘画书法韵如仙。
笔下丹青绘锦绣，色彩斑斓映碧天。
书法飘逸如行云，笔走龙蛇韵自深。
歌声婉转如黄莺，情感真挚意深沉。
花园之中映娇颜，百花相伴韵如兰。
轻嗅花香露微笑，美丽动人映碧泉。
溪边漫步映清影，流水潺潺韵如琴。
自然之美与君融，和谐画卷映心灵。
社交场合众人瞩，风度翩翩引目光。
言辞得体礼周全，亲和力强暖心房。
与人交往真诚待，友谊之花永绽放。
魅力女子君为首，美丽绝伦世无双。
岁月流转颜不老，魅力依旧映华韶。
时光沉淀气质佳，成熟优雅韵更高。
君之美丽令人赞，风采翩翩永不消。
愿君一生皆如意，幸福美满乐逍遥。
《论校园之弊》
今之校园，有令曰师不得拖堂占副课，然上有政策，下有对策。师者，或拖堂，或占课，用尽手段，致学子叫苦不迭。乃至毕业之际，方有学子敢言。
校之资财，多费于无用之功，而厕所之境，久不得改。逢节日，本应使学子乐而悟其义，然校令学子排练，以供领导之观，致孩童不得享六一之乐，失节日之本意。
父母、学校，常使学子负罪感生。诸多学子，无意之间，抑郁成疾。此皆中式教育之弊也。夫教育之本，应在启智育人，而非重形式而轻实质。愿校之管理者、师者、父母，皆能反思，改此弊端，使学子能健康成长，学有所得，乐在其中。
《六一之叹与校园诸弊》
今之校园，逢六一之节，本应童乐盈天，稚趣盎然。然今之六一，索然无趣。校为迎领导之观，令学子排练节目，致孩童不得欢颜，失节日之真意。忆往昔六一，嬉戏玩耍，欢声笑语，今昔对比，令人嗟叹。
且论校园之食，价贵于外，虽未倍之，然亦稍昂。食堂之媪，手抖频仍，量少难饱。学子腹饥而不得食之如意，心有怨焉。
复观校园之内，冷暴力不绝。学子之间，或有欺凌，或有排挤，人心惶惶。而校之管制，乏善可陈，未能有效止之。此等弊事，如芒在背，如鲠在喉。
呜呼！校园者，育人才之地也。当以学子之乐为乐，以学子之安为安。今为虚荣而累学子之乐，为小利而损学子之食，为漠视而纵冷暴力之恶。此非育人之道也。愿校之管理者能察此弊，改弦易辙，还校园以纯净，予学子以欢颜。则学子幸甚，教育幸甚。
《防校园冷暴与霸凌之策》
今校园之内，冷暴力与霸凌时有，区别对待亦存，此皆害学子之端也。欲防此弊，当有以下之策。
学子当自省。修身立德，以善待人，不恃强凌弱，不参与排挤。遇不平之事，当勇敢止之，不可视而不见，听而不闻。己所不欲，勿施于人，以和为贵，广结良友。
师者当尽责。察学子之言行，观其情绪之变。遇有矛盾，速解之，不可偏袒。教以仁爱之道，明礼义廉耻，使学子知善恶之分。严罚霸凌与冷暴之举，以儆效尤。公正对待每一位学子，无有区别。
同窗当互助。见有受欺者，挺身而出，共御恶行。不随波逐流，不加入恶势。团结友爱，相互扶持，营造和谐之氛围。
学校当重之。立规明矩，宣传防暴之法。设举报之径，使学子有处诉冤。开展品德教育，培养学子之正义感。常察校园之动态，及时处置不良之事。
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