他们可以怕吃苦，可以在接下来大学包吃包住高教育的大学当中享乐，可下一次的科举考试成绩不会说谎。
更加不会陪你演戏。
此时现场非常的安静，连窃窃私语的声音都没有。
不管是商贾子弟还是寒门子弟，又或者是一众官员，全部都聚精会神的看着陈羽，等待着这位监丞接下来的警醒之语。
陈羽等到现场全部安静下来之后，这才在讲台上踱了几步后，继续说道：
“我知道，你们听了我方才说的话，心中感觉有些不舒服，甚至憋着一口气。”
“但我作为大学的监丞，有些话必须要说。监丞的职责是其一，还有一个就是我在台上看见台下的一众学子，眼中有着对未来的浓浓憧憬！”
“有憧憬是好事，有了憧憬才能在学习上有动力，你们在学习上有动力才能距离成功更进一步。”
“大学作为学府，突出的就是一个学，但凡在大学内愿意刻苦拼搏的人，大学全体官员，上到祭酒下到我这个监丞，包括大学里面的所有老师，先生，都将会尽自己的最大努力，将知识传授给你们。”
“还是那句话，只要你们愿意学，那么大学里面的所有知识，任君取用！谁敢阻碍你们学习，我陈某人，第一个不同意！”
可以看出，陈羽在演讲上有些天赋，懂得语调什么时候该高，什么时候该低，起到一个起伏的效果。
这样可以最大限度的调动听众的情绪，不至于听起来打瞌睡。
在陈羽的再次激励下，众学子的热情又被调动了起来。
陈羽看着台下一双双对未来充满信心与干劲的学子，满意的点了点头。
大学入学的第一批学子，将在这里完成深造，同时也是自己推动改革的第一批受益者与参与者。
毕竟任何改革都离不开先进的思想。
而思想的来源，则是教育的传播。
陈羽希望台下这一众学子当中，能够有一部分在接受先进思想的情况下，步入朝廷，为将来他的巨大改革献上一份力。
陈羽清了清嗓子，继续说道：
“诸位学子，我要讲的就是这么多了，若是想要在大学里面努力学习、埋头拼搏，那么刚刚说的那些已经够用了；若是有人就不是抱着学习的心态步入大学，那么我哪怕是在这里说上三天三夜也是白搭。”
“最后，我就送给诸位学子几句诗，作为结束。”
话落，全场再次爆发出了巨大的欢呼声。
陈羽方才讲的简单易懂，充满着思考，他们受益匪浅。
对于陈羽演讲结束，自然要捧场。
更何况陈羽还打算作几句诗，以此来结束此次演讲。
陈羽的文章、策论，众人在恩科当中，已经见识过了。
无人能及！
那么不知拥有如此才识的人，做出来的诗，该是何种的牛逼。
众人猜测，在这种情况下，陈羽大概率是要做与劝学相关的诗，用来激励众人。
因此，一众学子与官员，都期待的很。
其中最为期待的当属李志刚了。
他本身在诗文上的造诣，放在大明都是能够排的上号的，所以对于诗文的赏析能力自然也是极高。
但以他的阅历，能够入的了眼的诗文已经不多了。
可他对于陈羽接下来的劝学诗，充满了期待。
他预感陈老弟会在诗文上，让他大吃一惊。
在所有人的期待下，陈羽缓缓开口说道：
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。这是我送给你们的第一句诗，希望你们能够明白书卷是你们有情有义的故人，而不是眼不见心不烦的敌人！”
第一句诗一出来，全场哗然。
故人一词意味着熟悉、信赖、无需客套的默契，更暗含久处不厌的深厚情谊。
而对于读书人来说，故人相见往往伴随倾诉、慰藉与共鸣，陈羽将这种人际间的情感迁移到书上，瞬间让冰冷的文字载体有了温度与性情。
它不再是供人查阅的工具，而是能感知书生的晨昏作息、理解书生的忧乐心绪的知己；读书也不再是单向的汲取知识，而是双向的相亲，如同与故人朝夕相伴，忧时共叹、乐时同喜，物我之间的界限被彻底打破，人与书的关系变得亲密无间。
这种比喻避开了书是阶梯、书是明灯等功利性，转而从情感陪伴切入，更贴近普通人读书时的心灵体验，极易引发共鸣。
整句诗没有宏大的叙事，只有晨昏与忧乐两个日常维度，却精准捕捉了读书融入生命的状态。
晨昏：覆盖了一天的完整时间，清晨到黄昏，暗示读书不是偶尔的消遣，而是如吃饭、呼吸般的日常习惯。
它不挑剔时间，晨光中可展卷，暮色里可伴读，这种随时在场的陪伴感，恰是故人特质的延伸；
忧乐：囊括了人生的核心情绪，忧愁与喜乐，点明了书籍的精神价值，得意时，书是益友，提醒人保持清醒，乐时相亲，不致沉迷；失意时，书是良伴，给予人慰藉与力量，忧时相亲，可解心结。
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