册封礼之后，祁让顶着祁望的身份住进了东宫，根据前世对朝中官员的了解，挑选了一批忠心又能干的官员，为祁望组建了东宫专属的辅政班子。
祁望仍住在祁让的宫殿，每日去武英殿听张砚舟讲课。
他本身就有扎实的基础，先是在张砚舟面前装了一段时间的小学生，入门之后，再慢慢表现出异于常人的天赋，触类旁通，举一反三，进步之快令张砚舟不敢置信，感觉自己教了个天才。
正因如此，在朝中大多数人都为三皇子高兴，认为三皇子做太子实至名归之际，张先生却在为四皇子感到遗憾。
在他看来，如果四皇子没有在冷宫耽搁这些年，他的才智和能力不会比任何皇子差，是完全有资格去争一争太子之位的。
只因一句天煞孤星的批语，便埋没了一个如此天赋异禀的皇子，这不仅是对四皇子本人的不公，也是大邺朝堂的损失。
他为四皇子去求见景元帝，请求景元帝能像对待其他皇子一样对待四皇子，对四皇子委以重任，给他一个建功立业的机会。
奈何景元帝认定了四皇子是不祥之人，说自己并不指望他建功立业，能让他出冷宫，给他请教习先生已是仁至义尽。
等他成年后，给他一块封地，让他远离京城，娶妻生子，平平淡淡过完一生就足够了。
张砚舟失望而归，再面对四皇子，便越发为他惋惜，想着一定要寻个什么契机，让他的才华和能力被朝臣看到，被世人看到，也不枉自己和他这师徒一场的情分。
祁望明白他的心思，知道他是真心实意为四皇子着想，却也不敢对他吐露实情，和祁让私下见面时，就把他的心思告诉了祁让，说这位老师真是难得的好老师，为了学生的前程快把自己急出心病了。
祁让听了也颇为感慨。
他比祁望更了解张砚舟，知道他对“四皇子”的惋惜，有一部分其实是对他自己怀才不遇的不甘。
他明明是那么有才华的人，只因不屑和其他人一样结党营私，同流合污，便得不到景元帝的重用，白白担着一个大学士的名头，窝在武英殿里修了半辈子书，没有任何拿得出手的成就。
所以，他对“四皇子”的惋惜，在某种意义上来说也算是同病相怜。
祁让感念这份师徒之情，便和祁望换回了身份，让祁望去上朝听政，自己跟着张砚舟上了两天课，找机会和他谈了一次心。
祁让说：“先生所思所想我都明白，先生不必为我现阶段的境遇而忧心，更不必为了三皇子入主东宫的事替我委屈。
是金子总会发光，真正有能力的人不会永远被埋没，请先生相信，无论是我，还是先生，我们都会有施展才能的机会，这个机会离我们不会太遥远。”
张砚舟很是诧异，一时竟分不清他们两个到底谁是老师，谁是学生。
怎么这个做学生的，反倒宽慰起老师来了？
祁让隐晦道：“有些话我不方便讲，先生只要记住一点，三皇子入主东宫对我们来说不是坏事，而是绝对的有利，先生现在不懂没关系，时候到了，先生自会明白。”
张砚舟确实不懂，他只是觉得，这个跟他上了几个月课的学生，今天好像哪里不太一样了。
他也没太把祁让的话放在心上，只当祁让是看出了他的沮丧，特地说了这样一番话来安慰他。
四皇子还年轻，正是热血沸腾的年纪，兴许以后真有什么让他脱颖而出的机会也未可知，但自己的仕途已经不可能再有更好的发展了，这点他比谁都清楚。
他笑着接受了祁让的安慰，这天过后，仍旧尽心尽力地做好老师的本分，将自己一身才学倾囊相授。
如此过了一年有余，在太子亲政的第二年秋天，西北起了战事，瓦剌十万兵马犯边，朝廷紧急调兵支援，祁让和张砚舟说，自己的机会来了，请他出面向景元帝和太子保举自己领兵出征。
张砚舟大吃一惊，没想到他要等的竟是这样的机会。
虽然他这一年来除了学习治国之策，也学习兵法和骑射，但张砚舟自认为他的能力远没到可以带兵打仗的地步。
战场比不得朝堂，朝堂明争暗斗至少不伤及性命，战场上刀剑无眼，一不小心就可能马革裹尸，永无归期。
祁让叫他不必担心，说自己不是那种没成算的人，既然做了这个决定，就已经做好了充分的准备。
这一战，便是他一鸣惊人的最好时机。
张砚舟实在不明白他一个未满十六岁的孩子，哪来这么大的自信。
这甚至都不叫自信，而叫自大，自负，刚愎自用。
可祁让主意已定，不听他的劝告，再三央求他成全自己，说错过这次，不知再等到什么时候，他不想到了年纪就被父皇打发出去。
像他这样不受宠的皇子，就算给他封地，也是鸟不拉屎的偏远之地，与其在那无人问津的地方碌碌一生，不如放手一搏，为自己逆天改命。
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