林雪萍几乎是下意识地挺直了一下后背。那份教案资料无声地成为了“壁垒”，再次竖立在她身体和江明华之间，像一道薄却牢固的纸墙。同时她也轻轻清了清嗓子，声音维持着平稳的客观：“这里，你的处理思路在原则上是可行的……但是跳跃边界条件时引入参考系变化的前提要明确写在步骤里。改卷老师要看清晰的推演逻辑……”
她刻意将语速放慢，一边清晰地讲解，一边用手指点着卷面上那几行关键的推导过程。身体却在讲解过程中，不着痕迹地稍微向办公椅内部靠了靠，试图拉开那令人心跳失稳的物理距离，指尖却微微用力压着面前的教案页角，仿佛给自己制造稳固支撑点。
江明华目光追随着她的笔尖和话语移动，配合地点点头：“明白，谢谢林老师提醒，是我写得太简略了。这个辅助变量K……”
他一边应和着，一边似乎也察觉到她试图维持平衡的举动，目光却滑过她因微微绷紧而显出流畅线条的手腕。他不仅没退开，反而在那片刻短暂停顿里，用只有她能听清的、压低到如同耳语的气声飞快补充了一句，“今天晚饭后…老地方加自习？”语气自然地带了那么一点温度，随即又立刻无缝衔接回正经的疑问语气，无缝切换得毫无痕迹，“……这个K的引入会不会反而在矢量叠加时增加耦合计算量？要不要用其他变换？”
两个完全不同的“频道”在瞬间交叉又切换，如同在老师眼皮底下玩火。林雪萍心脏猛地一跳，指尖在教案本边缘顿住，几乎捏皱了纸页一角。她必须全力调动所有教师和成年人的克制力才能让脸上不出现一丝裂隙。她强压着那点被突然投下深水炸弹般的震颤，强行将目光钉在试卷上，声音没有丝毫波澜：“……用K是相对简洁的，关键在中间这个分解式子要展开……”
就在这时，办公室角落里坐着的王老师端着保温杯站起身，显然是要去接水。沉重的椅子脚划过地面瓷砖发出刺耳的声音。办公室的空间感骤然重新压缩清晰起来。林雪萍紧绷的神经被这动静惊了一下，她立刻借着说话的机会，动作极自然地倾身去拿桌面靠内侧的水杯。“所以这里一定要把分解的逻辑写清楚……”水杯被拿起的动作，正好成了她拉开距离、身体后退的一个巧妙且“正当”掩饰。
她端着水杯站起身，走到两排办公桌之间的过道上。“另外一道题等下看。”她对江明华丢下这一句，朝着角落那台饮水机走去。她的步履控制得从容得体，唯有转身时那一点过于急速的衣角翻卷和侧脸绷紧的下颚线泄露了那点惊涛骇浪后的余波。
黄昏的光线给体育馆镀上一层更为厚重的橘金。
音乐实验区的架子鼓前。
鼓点终于脱离了最初的混乱粘滞。军鼓（Snare Drum）上终于连续打出了一串清晰有力的十六分音符节奏型！哒哒哒！哒哒哒！汗珠沿着江韵华的脸颊滚落，砸落在地板上，裂开深色的一点。小臂肌肉绷得发酸发痛，但他咬紧牙关，强迫右手记忆住精准落点和回弹的机械重复感。心底那点被那一声雷击般的“咚”所开辟出的通道正被不断夯实——极致的集中，力量的爆破感！那声音不断在他脑子里回响，催促着他继续。
啪嗒。
手里的鼓棒脱手滑落了一根，咕噜噜滚在脚边塑胶地板上，跳动着，敲击出单调的噪音。
高强度的重复让精神高度集中后的疲惫汹涌反扑，他微微喘着气，后背的运动服已被汗水洇出一片深色。弯腰捡拾鼓棒的动作甚至引发了腿部肌肉一阵抗异的酸胀。
视线从地板抬起时，他眼角的余光无意识地在混乱堆叠着设备支架和彩灯串的另一端滑过，瞬间凝滞——一抹熟悉的高挑侧影正利落地穿行于几个搬着道具框架的学生中间，走向乐器堆叠的区域。浅灰卫衣挽到手肘，步子又稳又快，马尾随着步伐轻轻晃荡。
许清瑶！
江韵华几乎是瞬间僵住，呼吸都漏了一拍。不知出于什么样的冲动反应，身体先于大脑支配——他立刻重新挺直腰背，强压着肌肉的疲劳感，重新抓起两支鼓棒！鼓棒握紧，眼神扫过前方，聚焦！
咚！哒哒！咚咚！
一串带着力量的八分和十六分混合节奏砸在通鼓（Tom-toms）和军鼓上！不再是机械练习，而是故意拉大声量，鼓棒落点带着刻意的准头！鼓声在空旷高大的空间里骤然增大！
许清瑶果然被惊动了。她抱着几卷画纸材料，脚步顿住，循着声音望了过来。隔着十几米远和体育馆中央忙碌的人群背景，她的目光如同被精准信号吸引的雷达，捕捉到了角落架子鼓后那个挥棒的身影，眉梢讶异地挑起一点弧度。
江韵华对上她的视线，心跳猛撞！但他硬是控制住表情，绷着脸，手上动作不停，甚至眼神里带上了点“看我这效果如何”的无声挑衅意味。
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