她问：“那学校怎么处理？”
婆婆无奈地笑：“能怎么处理？有学生带，能在外面开辅导班的，都是有教学经验懂教学方法的好老师，把人家逼急了人家直接辞职。”
向东说：“那你们还不如别管，管了无效等于变相鼓励。”
婆婆说：“不管也不行，对上面、对学生家长没法儿交代。”
她问：“那会不会有老师在课堂上该讲的不讲，留到补课的时候讲？”
向东说：“肯定会呀！”
婆婆说：“应该是有的，确实有家长反映，同一个老师教的，课后去补习班的和不去的听到的不一样，但这个也没有证据，不好去管。”
向东说：“同样上一堂课，她在课堂讲学校才给他多钱？补习班一个孩子就要收这么多吧？讲课质量能一样吗？”
她问：“那你的意思这是合理的？”
他答：“不合理的现象有它的合理性。都奔着钱去了，你能单单拦着老师给他们讲师德？”
她说：“那倒是！可高薪就一定能养廉吗？”
向东说：“不一定，这只是管理的基础，最终还得靠制度！”
她问：“那你公司的制度，你跟员工签的劳动合同里有没有明令禁止利用职务之便谋私利？”
他说：“喔唷，我从来没看过劳动合同，制度里应该是有的吧？我回头看看，你说的对，应该明令禁止，至少是个震慑，知不知道、管不管，在我。”
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