回到活动室时，尤龙正在和宋子都一起整理义卖活动的照片。看到白墨抱着一堆书籍进来，尤龙连忙起身帮忙：“白墨，这是……”
“这些都是为你借的《诗经》专业书籍，还有王老师为你准备的复习资料。” 白墨把书籍和资料递给尤龙，笑着说，“图书馆的张老师帮你预留了古籍阅览辅导课的名额，下个月还有《诗经》专家讲座；王老师也同意每周给你做一对一辅导，帮你解决学习中的难题。有了这些学校资源的支持，你一定能在《诗经》学习上更上一层楼。”
尤龙看着手里的书籍和资料，指尖轻轻拂过书页上的文字，眼眶渐渐湿润：“白墨姐，谢谢你们，谢谢学校的老师。我从来没想过，能有这么多资源帮助我学习《诗经》。我一定会好好利用这些机会，努力学习，不辜负大家的期望。”
宋子都也兴奋地说：“太好了！有了专业老师的辅导和这么多好书，尤龙你肯定能在下次考试中取得好成绩，让你爸爸看到你的进步，彻底打消让你辍学的念头。”
白墨点点头，补充道：“接下来，我们可以制定一个详细的学习计划，每周安排固定时间去图书馆查阅文献，参加辅导课；周二、周四下午放学后，去王老师办公室接受辅导；周末再抽出时间整理笔记，消化所学知识。我和苏松会帮你一起梳理学习重点，贺花和子都也会在诗社活动中，和你一起交流学习心得。”
尤龙重重地点头，脸上露出了久违的笑容。他抱着书籍和资料，仿佛抱着一份沉甸甸的希望。夕阳透过活动室的窗户，洒在他身上，为他镀上了一层温暖的光晕。
在接下来的日子里，尤龙按照白墨制定的学习计划，充分利用学校的资源。每天放学后，他要么泡在图书馆，在古籍中探寻《诗经》的奥秘；要么走进王老师的办公室，认真聆听辅导，解决学习中的困惑。白墨也经常陪伴在他身边，帮他整理文献笔记，分享自己的《诗经》批注经验，两人还经常围绕一首诗的解读展开讨论，碰撞出思想的火花。
校园处处洋溢着春日的生机。在学校资源的支持和诗社成员的帮助下，尤龙的《诗经》学习取得了显着进步。他不仅对 “赋比兴” 手法的理解更加深入，还能结合历史背景和现代文学作品，对诗歌进行多角度解读。王老师在辅导时，多次称赞他 “进步神速，很有学习潜力”；张老师也说，他在古籍阅览辅导课上，“提问积极，思考深入，展现出极强的学习能力”。
白墨看着尤龙的成长，心里充满了欣慰。她知道，借助学校的资源，不仅为尤龙提供了实际的学习支持，更让他感受到了学校和老师的关怀，增强了他继续读书的信心。而这，也为后续说服尤龙父亲，彻底解决他的辍学危机，奠定了坚实的基础。在这个充满希望的春日里，尤龙正朝着自己的梦想，一步一个脚印，坚定地前行着。
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