阅览室的灯光将两人的影子投在斑驳的墙面上，一个沉稳，一个虽然依旧带着些躁动，但眼神已然不同。
“未来我罩你”的承诺还在空气中回荡，带着少年人特有的热血与义气。但陈墨深知，空有口号毫无意义，必须立刻将这份决心转化为具体、可行、甚至严苛到每一步的行动指南。
他从书包里又拿出一个崭新的笔记本，封面上什么都没写，翻开第一页，他郑重地写下了几个大字——“赵凯冲刺计划（倒计时80天）”。
赵凯看着那行字，喉咙不自觉地滚动了一下，感觉肩膀上的担子仿佛又重了几分，但奇怪的是，这次带来的不是压抑，而是一种有了明确方向的踏实感。
“凯子，我们先来做个‘体检’。”陈墨抬起头，目光冷静得像一个经验丰富的老中医，“把你最近几次月考、模拟考的各科试卷都拿出来，不用多，最近两次就行。”
赵凯愣了一下，有些尴尬地在自己那个塞得乱七八糟的书包里翻找起来，好不容易才找出几张皱巴巴、甚至带着点油渍的卷子，数学、英语、理综都有，分数无一例外地惨不忍睹。
陈墨接过卷子，没有在意那可怜的分数和刺眼的红叉，他的目光如同精准的扫描仪，快速地在每一道错题上掠过。他不是在看赵凯错了多少，而是在分析他错在哪里，以及为什么错。
他用红笔在草稿纸上飞快地记录着：
数学：
· 代数： 一元二次方程求根公式记忆模糊，因式分解方法混乱，基本计算（如符号、去括号）错误率高。
· 函数： 函数概念理解不清，图像与性质无法对应，求定义域、值域规则不明。
· 几何： 平面几何定理混淆，立体几何空间想象力几乎为零。
· 核心问题： 基础概念大面积缺失，计算能力薄弱，几乎没有数学思维。
英语：
· 词汇： 中考核心词汇掌握不足50%，拼写错误频发。
· 语法： 时态、语态、基本句型结构混乱，主谓一致等基础规则未掌握。
· 阅读： 词汇量导致无法理解文意，阅读习惯差，无法捕捉关键信息。
· 核心问题： 语言基础几乎崩塌，输入（听、读）和输出（说、写）能力双双瘫痪。
理综（物理/化学/生物）：
· 物理： 公式记不住，单位换算混乱，物理情景与公式无法建立联系。
· 化学： 元素周期表、化学方程式记忆量不足，基本概念（如摩尔、化学键）理解障碍。
· 生物： 知识点零散，缺乏系统记忆和理解，专业术语陌生。
· 核心问题： 理科基础知识链断裂，记忆和理解双重困难。
看着陈墨笔下那条理分明、一针见血的“诊断书”，赵凯的脸一阵红一阵白。他第一次如此清晰、如此赤裸地看到自己学习上的“千疮百孔”，那种无处遁形的感觉让他坐立难安。
“墨仔……我……我这还有救吗？”赵凯的声音带着颤音，刚刚建立起的一点信心又开始动摇。这问题太多了，多到让人绝望。
“当然有救！”陈墨回答得斩钉截铁，他放下笔，目光灼灼地看着赵凯，“你的问题看似多，但归根结底，是基础缺失和方法错误。而我们这八十天要做的，就是回归基础，重建体系！”
他翻过一页，开始书写真正的计划核心。
“我们的总目标，不是在高考中创造奇迹，而是确保你能达到一个不错的专科线，并冲击一下普通本科！这意味着，我们需要在现有基础上，提升至少150到200分！”
“200分？！”赵凯倒吸一口凉气。
“别怕，”陈墨语气沉稳，“分摊到各科，再分摊到八十天，每天需要追赶的分数并不多。关键是策略！”
他一边说，一边在笔记本上画出了一个清晰的树状图和时间轴。
第一阶段：基础重建期（第1-30天）
· 目标： 扫清高一及以前的知识盲点，重建核心概念体系。
· 数学： 放弃难题，主攻课本例题和课后基础习题。每天固定1.5小时，内容：①初中代数运算复习（15分钟）；②高一函数概念与图像理解（45分钟）；③基础立体几何空间认知（30分钟）。
· 英语： 词汇为王！每天强制记忆50个中考核心词汇（利用早读、课间碎片时间）。语法，每天只攻克一个核心点（如一般现在时、被动语态），通过背诵例句和简单造句来巩固。
· 理综： 物理，只记基本公式和单位，看懂课本最基础的例题；化学，背诵元素周期表前20号元素及常见化合价，记忆10个核心化学方程式；生物，每天熟读并尝试记忆一个章节的核心概念图。
· 要求： 不求快，不求难，只求理解和记住。我会每天检查你的词汇和公式记忆情况。
第二阶段：能力提升期（第31-60天）
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